关于高中英语教学评价的有效性研究

作者：李孟如

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (03): 175.

• 高中英语
• 教学评价
• 问题
• 方法
• 提高

在高中阶段,学生任务繁重、学习压力大,英语学习的效率不高。教师在英语课堂教学活动中,要努力提高课堂教学的有效性,帮助学生脱离英语学习的瓶颈。评价活动阶段是高中英语教学中最后阶段,也是检验学生学习效果、检验教师教学水平的阶段。因此,教师在英语课堂活动中,要积极开展课堂评价,争取做好学生的辅佐者。本文首先谈论评价性课堂存在的问题,再对如何展开评价进行谈论。