审辩式思维是创新型人才重要的核心素养之一。在阅读教学中,教师必须要培养学生的辩证阅读能力,结合教学内容和学生的实际情况,创造勇于质疑的环境,营造敢于提问的课堂氛围,使学生提出有探究意义的问题,并向学生提供可视化的思维情境,以培养学生的审辩式思维能力,从而提高学生阅读、理解和思维表达的能力。本文从语文阅读的角度切入,提出创设敢于质疑的课堂氛围和以可视化策略构建思维的方法,探讨在小学阅读教学中培养审辩式思维的途径。
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