基于结构方程模型的混合式教学效果及其提升路径研究

作者：郑莉; 周蓉

来源：太原城市职业技术学院学报, 2022, (11): 99-102.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2022.0649

• 混合式教学
• 教学效果
• 实现路径
• 结构方程模型

互联网时代，高校不断推进基于信息化教学改革的混合式教学模式。文章基于“技术接受度模型”从学生维度构建混合式教学效果的理论模型，通过对开展混合式教学的高校师生进行访谈与问卷调查，并采用结构方程模型探索混合式教学效果的实现路径，从而加快混合式教学效能的发挥，为我国高等教育教学改革与创新提供有益的参考。

• 单位
  福建工程学院; 顺德职业技术学院; 湖南大学