基于大数据的幼儿园区域活动评价探究

作者：陈星

来源：新班主任, 2023, (05): 12-15.

<正>区域活动是典型的幼儿游戏，蕴藏着幼儿的发展需要和教育契机。区域活动时，教师应在不干扰幼儿游戏的同时，尽可能多地了解幼儿的发展信息，进行师幼互动。为此，我们致力于大数据捕捉，建构儿童“数字影像”。在实施过程中，我们发现了许多值得思考和研究的问题。一是无法客观全面地捕捉幼儿的信息，二是未能实现区域活动的应有价值，三是师幼互动质量水平较低。因此，教师对幼儿的发展无法给出准确的评价，教师对幼儿个体发展现状的认识是模糊的，施加的教育缺乏针对性，也就无法有效促进幼儿发展。