在新课程标准中提出,语文课堂评价的本质目的不单单为评判学生学习目标的实现程度,也为检验小学语文课堂教学成果的有效途径。也就是说小学语文课堂教学评价,不仅仅是对小学生的全面评价,也是教师自我评价的一种方式。因此说,在小学语文教学中,教师应重视实施有效的课堂评价,以帮助小学生了解自身真实学习状态,以及对知识的掌握程度,同时教师也能够依据此,来及时调整自身教学计划,完善自身教学职能,以期达到良好的教学目的。
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