游戏让科学活动“动”起来

作者：赵斌洁

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(03): 232.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.03.208

• 幼儿
• 科学
• 活动
• 游戏

科学活动具有生活化、生成化、可持续性、多样性等特点。本文结合教学实践,对如何巧妙地利用游戏让幼儿科学活动"动"起来作了简要分析。