文学艺术融合美 诗情画意寄真情——七年级跨学科项目化学习《寄情梅兰竹菊》案例研究

作者：周芸颉

来源：新课程教学(电子版), 2021, (08): 14-16.

• 项目化学习
• 美术教学
• 学科融合

以本校七年级跨学科项目化学习《寄情梅兰竹菊》为例,阐述美育对学生发展的重要作用,引领学生探索美、发现美。并探索了跨学科项目化学习的具体策略,实现文学艺术与美术教学的完美融合。