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摘要
<正>案例基本情况2017年9月，山东经贸职业学院会计系组织了近八百名学生，针对大学生“如何做好职业生涯规划”为主题开展了以“专业认知、安全教育、心理问题”等方面的新生入学教育主题讲座。讲座过程中，主讲人和组织活动的辅导员感受到学生的积极性并不高，认知的动力不足，睡觉、玩手机等现象甚至有点“猖狂”。结束后，甚至有个别同学认为这次讲座有点“无聊”，讲座中的提到的一些内容“听不大明白”。学生不以为然的态度，导致入学教育的效果有点差强人意。接下来组织类似的主题讲座活动的现场效果也有点“大同小异”。
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单位山东经贸职业学院
