高中历史课理论性较强，高中学生在学习历史知识时容易丧失学习的热情。为提高历史教学的效率，激发学生参与历史课堂教学的热情，教师要采用新的教学方式，如利用微课辅助教学。与传统的历史教学方式相比，微课拥有诸多的优势，特别在讲授历史知识时，微课的直观与形象有助于激发学生的学习热情，提升课堂教学的质量与效率。
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