武汉市某医学院本科生批判性思维问题分析能力的影响因素分析

作者：张治国; 赵梦莹; 揭雯钧; 沈丽宁^*

来源：医学与社会, 2022, 35(04): 100-105.

DOI：10.13723/j.yxysh.2022.04.020

• 医学本科生
• 批判性思维
• 问题分析能力
• 调节效应

目的:探讨医学本科生批判性思维问题分析能力的影响因素，为提升医学生批判性思维能力提供参考。方法:选取武汉市某医学院本科生进行问卷调查，并通过调节效应分析医学本科生批判性思维问题分析能力的影响因素。结果:385份有效问卷中，自主学习能力、提问思考习惯均正向影响批判性思维问题分析能力(P<0.01)。专业在医学生提问思考习惯与批判性思维问题分析能力之间的调节效应不显著(P>0.05),年级对其二者的调节效应有统计学意义(P<0.05)。结论:医学本科生批判性思维问题分析能力受到其自主学习能力和提问思考习惯的影响。应重视医学本科生自主学习能力、提问与思考习惯的培养，针对低年级与高年级的学生采用不同的教学方法，并将多种教学方法联合使用以提升其批判性思维问题分析能力。

• 单位
  华中科技大学同济医学院