新课标改革中明确指出,要针对小学生基本的提问能力加以培养,促进小学生在学习的过程中具备"要问、会问、善问"的基本素养。传统教育方式大多以教师为课堂主导,仅依靠听课难以发现问题,这不仅不利于发展学生的批判性思想,同时也让学生失去了自我实践与自我锻炼的机会,发现不了问题自然也不会提出问题,教学经验告诉我们,如果对小学生"如何提问"的问题不加以重视与训练,则势必会导致年级越高问题越少,久而久之学生便成为课堂知识的"识记"机器,一架应试教育背景下的学习机器。
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