学生数学核心素养的提升策略研究——以“余角和补角”为例

作者：周洁珍

来源：课程教学研究, 2019, (09): 78-83.

• AOB
• 外显特征
• 数量关系
• 数学核心素养
• 数学抽象
• 提升策略

<正>动手与提问相结合,具象化初中几何,培养学生数学核心素养。广大中小学教师根据《中国学生发展核心素养》的要求,在一线教育教学中积极开展实践。数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个方面。作为教师,要树立以发展学生数学素养为导向的教学设计意识,按照数学核心素养的提升要求设

• 单位
  华南师范大学