在高中阶段的教育教学当中,高中生物是非常关键性的教学重点之一,参考新课标、新教材当中提出的相关要求,老师在教学中必须把模型构建这一手段纳入生物教学的基础性内容之一,借此提升教学的实际效果、强化学生对于知识的梳理整合能力以及自主探究的技巧,以期奠定坚实的生物学科素养提升的基础。在本文当中将针对高中阶段的生物教学课程构建模型的作用以及策略展开探究,旨在为从事生物学科教学工作的一线教师的工作提供一定的理论参考,以期能够持续性突破教学难点。
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