作者通过对2003级七年制及五年制临床医学专业的学生调查发现:病理生理学实验课已经发展成为一个跨学科、多层次的综合性实验性学科,但是在探索性实验教学中,思路和方法引导等方面仍存在不足。设想应在实验前开展专题讲座,由高年资教师介绍进行探索性实验的有关思路和方法,以进一步提高探索性实验的教学质量。