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摘要
动漫制作专业采用传统期末考试来衡量学生学习状态,对于实际掌握学生的学习状态是很有限的。对企业用人实际差距帮助不明显,在对学生学习动漫专业教学过程和考核过程中的经验积累和企业在生产过程中的实际情况研究,结合学生的学习情况,制定三层量化考核衡量指标,作为对学生专业技能考核的方式之一,可以有效地对学生的学习效果有更清晰和客观的认识。三层考核方式也是从企业生产过程实际情况出发,通过这种考核来给学生进行训练,最终提升学生的专业能力和缩短企业用人需求的差距。
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单位大连科技学院
