创设活动课堂 撬动学生探究欲望——以《再塑生命的人》为例

作者：洪瑜

来源：七彩语文, 2021, (40): 30-33.

<正>学生是学习的主体,在教学活动中,教师应以学生为本,引导学生以自主、合作、探究的方式学习,注重发挥学生的主体作用,提高学生的自我教育能力。那么,在教学实践中,怎样才能使学生"动起来"?什么样的课堂才能算得上是真正"动"了的语文课堂?笔者在执教《再塑生命的人》这篇课文时,进行了一系列尝试,下面就结合课例谈一谈自己的认识和收获。