美育是促进学生全面发展的重要教育内容之一,对于涵养学生美好心灵具有重要意义。在新课程改革与素质教育的大背景下,将小学美育课程进行中国特色化改造的呼声越来越高,但在具体实施过程中,仍存在着课程定位模糊、课程内容单一、课程评价缺位等发展困境。故本文以小学美术课程作为探讨对象,以非物质文化遗产坭兴陶艺术作为媒介,试从学生全面发展的视角出发,以期寻求推动小学美育课程走向完整充分、和谐健康、自由多元的有效路径。
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