近年来,"双语教育"成为了国内众多学校的金字招牌,英语学习低龄化已经成为一种不可逆的教学趋势。目前,我国幼儿园双语教学尚处于探索阶段,在实践中存在诸多问题,如:教师双语水平不高、幼儿园双语环境缺乏、双语教材不统一等,这些不足都严重影响了幼儿园双语教学质量。因此,对幼儿园双语教学进行深入研究具有十分深远的现实意义。
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