“群文-整本书阅读”结构化教学初探

作者：孟岳

来源：中国教育学刊, 2023, S2: 33-35.

• 大单元教学
• 群文阅读
• 整本书阅读
• 初中语文
• 混合式学习

群文阅读与整本书阅读教学均为近年中学语文教学的研究热点，二者共同的理念都是借由整体化、结构化的课程设计以应对单篇甚至是碎片化阅读带来的教学问题。2022年义教新课标的颁布，更因其对多样的学习路径、丰富的学习空间、重实践的学习特性的提倡，为教材自设单元下的“群文-整本书阅读”教学的统合探索打开了广阔的视域。文章以统编语文七下第三单元大单元设计为例，初步探究这一结构化的教学方法：提炼恰切的教学主题，围绕主题重整学习资源并结构化学习层次，同时采用混合式的学习方式促动整合式学习体验的形成。