<正>深阅读与浅阅读是相对立的,深阅读不同于浅阅读的匆匆浏览,而侧重于对内容的积极思考、细细品味,是读者对书籍内容由浅入深的过程。培养学生深阅读的能力,需要引领学生的赏读行为,赏读注重培养学生在阅读中有细腻的情感活动,对读物积极思考,既能有所感悟又能获得阅读乐趣。精准化引领学生的赏读可以从以下三个方面思考。一、感悟性赏读:升华学生情感通过让学生阅读内容,引领学生对文章有所感悟,锻炼
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