谈一年级数学听、说、读、写习惯的培养

作者：李时锋

来源：亚太教育, 2019, (05): 68.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.05.058

• 小学数学
• 听说读写
• 习惯培养

低年级,特别是一年级小学生,他们正经历幼儿园到小学的转换,踏入新的校园,接触新同伴,接受新挑战。他们的学习方式在变化,许多习惯需与目标协调一致。在数学教学中培养学生良好的听说读写习惯尤为重要。如何培养一年级学生的这些习惯呢?本文将结合课题研究实践阐述几种较有效的方法和途径。