普通高中“引发教育”的内涵与实践探索

作者：陈剑钰

来源：上海教育科研, 2021, (07): 93-96.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2021.07.019

• 引发教育
• 育人方式变革
• 个性化
• 优势潜能

普通高中的任务之一是促进学生全面而有个性的发展。已提出近百年的"引发教育"思想,在新时代下依然有重要价值。重新探索"引发教育",守正创新,为改变育人方式构建引发课程、引发教学等系列教育文化体系提供了理论基础,为落实普通高中教育任务提供了办学新思路。