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摘要
因各地域所具有的计算机教育水平呈现出较为明显的差异性,故职业本科院校学生相应的能力差距较大,传统的授课方式及考核模式略显不足,无法迎合学生多样化的需求。在新形势下,学校鼓励教师对授课模式进行切实有效的创新,同时也对计算机基础教学的考核模式做到多角度的探究,继而设计出以人为本的考核方案,更是让授课途径呈现出多样化,满足不同能力水平学生的真实需求,使职业本科院校的教学水平在改革中迈向新高。
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因各地域所具有的计算机教育水平呈现出较为明显的差异性,故职业本科院校学生相应的能力差距较大,传统的授课方式及考核模式略显不足,无法迎合学生多样化的需求。在新形势下,学校鼓励教师对授课模式进行切实有效的创新,同时也对计算机基础教学的考核模式做到多角度的探究,继而设计出以人为本的考核方案,更是让授课途径呈现出多样化,满足不同能力水平学生的真实需求,使职业本科院校的教学水平在改革中迈向新高。
