教学评价是小学语文素质教育落实的重要内容,对于独立意识尚未成型的小学生而言,教师的评价往往可以深化他们对自身能力的认识和肯定,与此同时来自他人的评价和自身的评价是学生学习道上必不可少的一个宝贵经历。本文就从小学语文教学中的评价改革着手,在充分认识传统评价的弊端的同时积极探索新的评价方向,为未来高效化、人性化的教学评价奠定良好的基础。
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