线上线下混合式教学被广泛应用,数字教学空间已成为教与学的重要场所。文章尝试解析数字教学空间的形态、要素、建构以及拓展。认为数字教学空间的形态有动态的、流动的、可持续的,等三大特征;构成要素有物理要素、课程要素和人力要素三个方面。在数字教学空间的建构上,生态思维是核心,须运用系统整体性思维、多样性思维、和谐共生思维和动态平衡思维建构数字教学空间,并拓展云平台外空间,云平台内空间,以及融入课程思政以拓展课程要素。
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