流动儿童核心自我评价社会支持与抑郁的相关性

作者：赵燕

来源：中国学校卫生, 2014, 35(12): 1844-1846.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2014.12.032

• 自我评价(心理学)
• 社会支持
• 抑郁
• 儿童

目的探讨流动儿童核心自我评价在社会支持与抑郁间的中介效应,为流动儿童的心理健康干预提供依据。方法采用社会支持评定量表、儿童抑郁量表和核心自我评价量表,对方便抽取的广州市和贵阳市798名流动儿童和172名本地儿童进行问卷调查。结果农民工子弟学校流动儿童、公立学校流动儿童和本地儿童的抑郁得分(12.83±6.93,12.22±6.64,11.02±6.95)差异有统计学意义(F=4.27,P<0.05),抑郁症状检出率(21.8%,11.25%,13.66%)差异有统计学意义(χ2=6.68,P<0.05)。流动儿童抑郁与社会支持、核心自我评价均呈负相关(r值分别为-0.50,-0.47,-0.30,-0.40,-0.55,P值均<0.01)。流动儿童核心自我评价在社会支持与抑郁间起部分中介作用,中介效应占总效应的28.13%。结论流动儿童的抑郁水平和症状检出率较高,社会支持可以通过核心自我评价来影响抑郁。

• 单位
  教育科学学院; 兴义民族师范学院