语文课堂教学与课外阅读整合的两种途径

作者：陈小兰

来源：广西教育, 2018, (25): 55.

• 阅读教学
• 课外阅读
• 整合

让学生"亲近母语快乐阅读"的途径有很多,具体而言,教师可以在课内通过品词析句,让学生习得方法,并运用所习得的方法在课外多读书,读好书,从而达到触类旁通、迁移运用的目的。