在近几年来,飞速发展的社会使人们的社会价值取向发生了很大变化,道德观和法治观念之间的矛盾和联系越来越多的进入人们的视角。为更好适应内外部环境的变化,教育部将初中的《思想品德》改革为《道德与法治》,以期望对教学效果产生积极的作用。教材的改版必然会导致教学模式发生适当的调整,采取怎样的教学模式亟须探究。本文从情境结合、师生关系、课堂互动几个方面来探究初中道德与法治教育的有效性策略。
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