深耕细作 再研“幂函数”教学

作者：胡浩

来源：中学数学教学, 2018, (06): 3-6.

• 幂函数
• 教学
• 整体认识
• 深度思考

基于"深度思考"的教育价值,通过对《中学数学教学参考》三篇样本文章的研判诊断,从课程结构上整体把握幂函数,进行系统思维,对"幂函数"的教学及其设计提出自己的新思考.