隐性教育在培养学生良好道德品质、道德行为方面发挥着重要作用。本文从成效与问题两个方面,研究初中道德与法治课程中,隐性教育资源的运用现状,并分析问题成因,提出四点对策,以期为广大教育工作者提供新思路,提高运用隐性教育资源的实效性。
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