情境创设对初中数学教学的促进意义分析

作者：陈伯昌

来源：求知导刊, 2021, (02): 46-47.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.02.023

• 情境创设
• 初中数学
• 教学策略

数学教学情境的合理创设,既可以增强教学过程的生动性,调动学生的学习欲望,又能帮助学生在具体情境中应用知识,促使学生的数学应用能力得到培养。因此,初中数学教师要深入分析章节内容,将学生的生活经验、认知特点等因素纳入考虑范围,科学创设教学情境,以使初中数学教学质量得到稳步提高。