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摘要
教育公平是人类永恒的追求，接受公平的教育是每个适龄儿童应该享有的权利。近年来农村学前教育得到了长足发展，但是还存在人力、财力、物力等教育资源供给不足、配置不均衡的情况，导致农村学前教育质量不高，严重影响了教育公平的实现。文章从教育公平的视角分析当前农村学前教育人力、财力、物力资源供给和配置的现状，对其原因进行探讨，提出相应的对策，旨在促进农村学前教育的发展，让每一位农村儿童享受公平而有质量的学前教育。
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教育公平是人类永恒的追求，接受公平的教育是每个适龄儿童应该享有的权利。近年来农村学前教育得到了长足发展，但是还存在人力、财力、物力等教育资源供给不足、配置不均衡的情况，导致农村学前教育质量不高，严重影响了教育公平的实现。文章从教育公平的视角分析当前农村学前教育人力、财力、物力资源供给和配置的现状，对其原因进行探讨，提出相应的对策，旨在促进农村学前教育的发展，让每一位农村儿童享受公平而有质量的学前教育。
