生命主题是古诗词中重要的主题。中职教师应引导学生建立正确的生命观、价值观，促使学生形成良好性格。古诗词中蕴藏着丰富的生命教育资源。本文从生命教育的角度出发，以高等教育出版社出版的《语文》下册《念奴娇·赤壁怀古》一课为例，对词作进行赏读与探究，引导学生在“词”与“我”的视角中相互转换，以个体生命体验与文本展开一场关于生命的对话，充分体现古诗词文本教学的生命教育价值。
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