面对高校师生对校园环境要求的不断提高，建筑作为校园环境与学生之间重要互动媒介，如何更新和提升建筑微空间的功能和价值，是值得思考的问题。本文以南通理工学院为研究对象，结合“互动理论”分析学生与校园环境之间联系的缺口，结合多种微更新设计原则进行分析与总结，提出小尺度、微更新的解决策略，以提升建筑内部空间的灵活性，增加空间的个性化设置，实现微空间与人之间的多维度融合，以激发校园空间的内在活力。
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