如何让小学生的思维能力在解决数学生活问题中得到培养

作者：吴冬梅

来源：考试周刊, 2018, (46): 93.

• 感悟
• 理解
• 运用

数学课堂是学生思维训练的主阵地,学生在教师的引领下获得了数学能力的不断发展。但是,往往数学知识的获取与能力的培养需要学生自己去探究、自己去获取,自己发现的知识才是易于内化、易于转化为数学素养的。让学生从解决实际问题中来发展思维、培养能力,这是数学课堂的重要组成部分。本文,笔者从数学生活问题中"切身感悟、桥架理解、灵活运用"三个方面进行了探讨。