我国数学学习困难干预研究的现状

作者：韩丽莹; 赵微^*

来源：现代特殊教育, 2020, (20): 48-54.

• 数学学习困难
• 干预方法
• 研究热点
• 实证研究

对近20年我国数学学习困难干预研究的40篇文献进行分析,发现研究热点为认知干预、教学干预和心理干预三大类。未来的干预研究类型应注重实证研究及纵向研究,干预内容应重视早期数学能力及动态的内部认知过程,干预方法应走向多学科渗透的综合干预。

• 单位
  教育学院; 陕西师范大学