为适应当前高校课程模式,提高学生毕业率、就业率,构建朋辈辅导团体进行学业辅导,以辽宁工程技术大学"甲老师"讲堂为例,充分发挥学生"朋辈互助"功能,以学生为中心,以需求为导向,以辅导为主线,以发展为根本,将学生学业发展和引领学生思想成长结合起来,准确把握学业状况和发展需求,针对需求开展学业辅导,取得较为显著效果,为课程化模式下朋辈辅导团体机制提供理论依据,也为各高校实施朋辈辅导团体提供参考。
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