现阶段我校留学生全英文课程以浸入式教学为基础,部分采取录播的方式进行教学。本文通过留学生线上Macroeconomics全英文课程实践,总结了教学过程中遇到的各种问题,既有线上线下全英文课程的共性问题,也有留学生线上课程的独有问题,针对问题重新设计教学模式、教学方法,并就师资提升通道以及考核办法给出了意见,为更好地完成课程目标、应用人才培养目标以及为未来远程教育国际输出积累经验。
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