小学生视力及屈光现状及相关危险因素分析

作者：吴爱华; 高帆; 张璐烨; 刘益达; 赵江南; 徐秋叶

来源：中国公共卫生, 2021, 37(05): 792-796.

• 近视
• 屈光
• 小学生
• 影响因素

目的调查小学生视力及屈光现状,探究影响近视发生的危险因素。方法于2019年选取浙江省舟山市3所小学一至六年级学生2 766人为研究对象,进行裸眼视力、矫正视力检查,测量双眼屈光度数,指导小学生填写近视相关因素,采用logistic回归模型筛选影响小学生近视的危险因素。结果 2 766名小学生中有视力不良1 633人,占59.04%,其中轻度近视1 037人,占37.49%,中度近视192人,占6.94%,高度近视6人,占0.22%,远视398人,占14.39%;视力正常1 133人,占40.96%。不同年级正视、轻度近视、中度近视、远视占比差异有统计学意义(均P <0.05)。正视占比随年级升高而降低,远视占比随年级升高总体趋势降低,低度近视与中度近视占比随年级升高而升高,高度近视学生较少;logistic回归分析结果显示,女性(OR=2.986,95%CI=1.174～7.595)、年龄> 10岁(OR=3.182,95%CI=1.416～7.149)、父亲高度近视(OR=3.462,95%CI=1.505～7.963)、母亲高度近视(OR=2.657,95%CI=1.302～5.422)、每天放学后近距离学习时间> 2 h(OR=2.782,95%CI=1.326～5.836)、每天使用电子产品时间> 2 h(OR=3.116,95%CI=1.260～7.707)为影响小学生视力不良的独立危险因素(均P <0.05),每天户外活动时间(OR=0.477,95%CI=0.259～0.879)为小学生视力不良的保护因素(P <0.05)。结论小学生屈光状态随年级增加向近视方向发展,女性、年龄、父母亲高度近视、每天放学后近距离学习时间及使用电子产品时间长是影响小学生视力不良的独立危险因素,户外活动可在一定程度上预防近视。

• 单位
  舟山医院