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摘要
我国高职院校在“三全育人”综合改革工作中，构建“家校社”协同育人机制是高职院校坚持立德树人根本任务的应有之意，是“三全育人”综合改革工作的内在要求，也是形成高职院校“大思政”格局的必然要求。面对教育的整体育人现实困境，高职院校应在党委统一领导下重视家庭、学校和社会之间的协同，建设一个协同育人平台，融入一种育人精神，制定双线协同育人举措，形成三个维度协同育人合力，打造四个协同育人共同体，让育人意识渗透入每个育人主体，让育人工作落实在每一个工作岗位，让育人实效产生于每一个阶段。
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单位乌鲁木齐职业大学
