以“任务驱动”形式推进整本书阅读教学

作者：李妍

来源：中学语文教学参考, 2022, (09): 34-35.

• 任务驱动
• 整本书
• 阅读

在“整本书阅读与研讨”任务群的教学过程中,合理采用“任务驱动”的形式,既可以有针对性地完成各个学习目标与内容,又能够调动学生阅读的积极性,充分落实“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”等语文学科核心素养。