浅谈设计制作课教学模式在小学综合实践活动课中的应用

作者：季英华

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (04): 27.

• 设计制作课
• 教学模式
• 实践活动课

综合实践活动课程注重学生的积极参与和动手实践,注重学生的不断探究和创新思考。它没有固定的教材,教学内容却非常丰富;它没有统一的形式,学生的活动却非常多样;它没有限定成果形式,却更能体现学校特色。这门课程能发挥老师的主动性、创造性,体现教师的个性教学,也能让学生在活动中亲身体验,有更深的感受。但综合实践活动课程在实施的过程中,出现了一些问题:课程内容变成了学科知识的拓展,不能让学生走出教室,学生的实践活动较少,亲身体验不充分;内容的实施不能很好的体现自然、社会、自我三个维度,活动开展的形式比较单一;主题的选择没有考虑学生的实际需要和生活经验,导致在活动过程中学生不能全身心的投入等。针对以上问题,为了更好的常态化实施综合实践活动课程,学校进行了综合实践活动课程教学模式的实践探索。下面介绍主题设计与制作课教学模式的实践研究。