针对学生求解连接体问题时过程繁杂、出错率高这一问题,以物体由绳子连接并绕过定滑轮的问题和加速度不相同的连接体问题为例,通过典型例题推广牛顿第二定律的广义式。使得求解过程十分清晰简捷,也发展了学生的物理学科核心素养。