新媒体网络平台发布分享的短文、短视频以及其他短小精悍的“微信息”，已经成为高校学生获取外界信息的主要方式和渠道。以工程热力学课程为例，从“微”时代在高校教学育人中的重要性和特征出发，在线上平台运行模式、教学活动开展以及课程体系评价等方面，提出了“微”时代背景下融合教学活动的新思路、新方法以及新举措，为构建新时代课程创新型教学体系提供指导。
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