义务教育是面向全体学生的,义务教育的目标也不是培养某个学科的精英,而是要促进每个学生都能获得全面发展。学困生是小学学校教育中存在的一个特殊群体,特别是对于数学教学来说,由于数学学科学习起来比较难,因此学困生的转化并不是一件容易的事情,需要教师付出很大的时间和精力,调整工作方法才有可能实现。本文中笔者主要从小学数学学困生存在的问题、出现问题的原因和对学困生的转化策略三方面进行研究。
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