20世纪初期,俄国形式主义理论家什克洛夫斯基提出了陌生化理论,即采用创造性的独特方式,使人们对熟视无睹的事物也能有新的发现,给人新的审美体验、新的认识、新的思维结果。大学英语教学过程中应借鉴陌生化理论,从教学环境、师生角色、教学内容、教学评估等不同角度改变陈旧的教学模式,在"陌生化"的英语教学环境中唤起学生的审美联想,保持对英语学习的新鲜感与积极性,从而提高课堂教学效率,取得良好的教学效果。
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