基于体裁教学法，结合混合式教学优势，构建了“线上建模-课堂解构-线上共建”的医学学术英语写作混合式教学模式。该模式以提升医学生学术英语阅读与写作能力为目标，基于“思维导图-语篇精析-语篇创作”的学习活动序列，以学生线上阅读和写作学习数据为指导，以小型研究项目为驱动，以读促写，实现体裁知识的深度学习。通过定性加定量的方法探究实施效果，发现该模式能够提升医学生的体裁意识和表达规范性，提高其学术英语读写能力，增强自主学习和深度学习能力，是有效的教学范式。
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