单元整体教学是基于教材内容和学生学情，重新分析和组合某个话题引领的板块，将它们以语境式的教学串联起来，使学生对本单元、本话题的学习产生整体感知、整体思维、关联思维和对比分析思维，从而构建相关的语言知识框架和体系。而有利于教师的教学与学生的学习，能体现英语语言学习的渐进性和持续性。教师从发展学生某个话题和语境的语言能力这个宏观的角度下制定单元整体教学目标，并从学生学情、学生需求、教学进度等方面设定课时目标，以达到单元整体目标的达成，促进学生语言学习的整体发展。
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