<正>《语文课程标准》对于一年级拼音教学的要求是,既要能够准确认读,也要能够正确拼读,因为这是开始语言教学的关键基础。教学时长有所缩短,再加上字母本身所独有的抽象性特点,加大了教学难度。很多教师在教学实践中未能找到有效的教学举措,也未能对拼音做出精准定位。统编版教材的拼音编排能够充分体现其在识字服务过程中的定位。那么如何才能帮助学生顺利完成拼音学习的重要任务呢?
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