目的:探讨应用BOPPPS在神经内科护理教学中的影响。方法:分析我院2018年1月至2020年1月期间我院60名实习护士,分成两组,每组30名,观察两组考核成绩及教学满意度。结果:实验组考核平均成绩及教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在神经内科护理教学中实施BOPPPS教学法,有利于提高学生主动学习和合作学习的积极性,增强学员的教学满意度,有着良好的教学效果,值得应用。
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